上海大学校报电子版 - 第900期(2017年9月25日) - 第03版:第三版      语音播报
 

他们这样说……


  我的小学期课程是美国教授BerndSchroeder上的,课名叫预测未来的数学原理。教授下发讲义后,我着实惊讶到,整整60多页,全都是教授自己写的,几乎每处都有详尽的解释,甚至有一些地方不局限于知识,可启发学生。那一周里,我几乎天天都在课后询问教授,教授没有丝毫不耐烦。与他来来往往邮件中,他不断地指点、引导。邮件内容里还会附上几张笑脸进行鼓励,令我非常感动。———理学院学生万周家齐我感觉美国的教师希望拥有的是轻松平等的走心的氛围,在课堂上,他往往用温和的方式提出一个开放的问题供我们思考,希望我们得到的不仅仅是一个既定的答案,而更多的是思考的长度与深度。———管理学院学生杨乐言这一周的学习,不仅让我学习了关于仿生材料的知识,更让我感受到平时课堂和国外课堂的不同。Arola教授讲课过程中不断询问我们是否有问题并主动抛问题给我们,非常期望我们向他提问题,但由于我们平时的课堂很少有这样的环节,很少有学生提问,我觉得这是我们课堂所需要改善的地方。我们的课堂应有更多的机会让学生自己真正地参与进来。———理学院学生孙明珠下课铃响,最后一课课还有一点内容未讲完,PreglauMax教授紧张地再三道歉,说抱歉占用我们十分钟让他讲完……直讲到再一次上课铃声响起,笑着说下课。
  离别前,我和他握手,他认可我之前做的努力,写给他的一篇关于中国福利制度的文章。他曾提出不了解中国福利制度,且不识中文,希望我写一篇,并欢迎我以后有机会赴欧洲念书,会给我最大的支持。
  可能,这就是我以后想成为的人吧。一个真心待学生的学者、老师。———文学院学生王磊感谢Andrew教授,你的语言风趣幽默,课程讲解详细易懂,课程设置带给我很多新的视角和有趣的体验;感谢协同教学的各位老师,你们的参与使课堂气氛有序且活跃,课程顺利的进行与你们的参与密不可分;感谢各位同学在讨论中提供很多新角度,过程充满乐趣。
  课程的结束更像一种开始,让我们满载收获去追求理想的未来。———理学院学生崔嘉文

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