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发布日期:2019年6月21日
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质量优先稳步发展, 做好国际学生培养工作



我校国际学生教育工作最早可追溯到 1966 年。虽然仅有来自越南的 6 名学生, 但是却成为我校办学历程中的里程碑。1994 年, 国际交流学院伴随着新上海大学的成立而诞生, 我校的国际学生工作作为人才培养不可缺少的一部分开始走上快速发展的轨道。近年来, 我校国际学生工作取得了较为突出的成绩, 从数量增长发展为质量优先, 稳步发展。在学校各部门的大力支持下, 国际教育学院多次召开各个层面的研讨会,积极研讨探索新形势下国际学生发展工作。

在与国际学生息息相关的课业设计上, 我们苦练内功, 打造了系列精品英语授课专业品牌。 为了服务于国家外交战略,着眼未来,提升我国国际话语权, 在郭长刚和张勇安两位院长的积极支持下, 在文学院先后开发了 “中国研究” “国际关系与外交” 等英语授课硕士专业, 吸引了大批的优秀生源, 既提升了学历生规模, 也产生了良好的社会效益。 在研究生院等职能部门和各学院的积极配合下, 我校已经建设了近 20 个英语授课的硕士专业。在教务处的支持下, 英语授课本科专业也获得突破。2015 年, 悉尼工商学院的两个专业开始招收国际学生,招生规模迅速扩大, 成为吸引国际学生的品牌专业。

在国际学生教学方式上, 我校充分利用所有专业的教育资源优势, 采取进入专业院系学习、 进入语言班上课和单独上课等灵活多样的教学方式, 以满足不同层次的留学生接受学历教育、 非学历教育和长期与短期汉语培训等学习要求。 学校还积极与校外单位签约共建了一批有特色的留学生语言实习基地, 学生不仅能通过形式多样的文化交流活动了解中国文化博大精深的内涵, 又能得到用汉语进行交流的机会, 提高语言水平。

在国际学生管理中,以培养“具有一流专业素养的知华友华人才” 为目标, 既重视国际学生专业知识和技能的学习, 更重视国际学生的知华教育工作。自2014 年开始陆续开展“知华讲堂” “知华实践” “知华导师” 和 “知华导生” , 形成了 “四位一体” 的知华教育模式,全面培养国际学生对当代中国发展的理解和认知。

在这种全方位定制化的教育模式中, 国际学生浸润在中华文化和当代国情系统中, 获得了潜移默化的教育效果。 一批优秀国际学生脱颖而出, 来自巴基斯坦的 WajidAli 获得 4 项发明专利,发表了 2篇 SCI 论文;Asad Saleem 同学发表了 8 篇 SCI 和 EI 论文,获得中国材料研究学会的年度“优秀学生” 的称号。 在 “汉语桥” 、 上海高校演讲比赛等各类赛事中, 我校国际学生都取得了靓丽的成绩。

“十年树木, 百年树人。” 我校国际学生工作在完成“十三五” 阶段目标后,将逐步转变战略目标,从 “规模与质量并重” 的导向转变到 “质量优先, 稳步发展” 的导向中,将继续扎实开展留学生工作,打造特色鲜明、 优势突出的来华留学生高等教育基地。

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