上海大学校报电子版 - 第895期(2017年6月19日) - 第01版:第一版      语音播报
 

清水出芙蓉 天然去雕饰

———访文学院教授、上海市教育系统三八红旗手姚蓉 记者梁嘉蕾





  姚蓉,中山大学文学博士,武汉大学博士后,上海市“浦江人才”,现为上海大学中文系教授、博士生导师,自2005年进入上海大学任教,至今已有12年。在2017年三八国际劳动妇女节之际,她荣获了上海市教育系统三八红旗手的称号。对于获奖,姚蓉老师感到有些意外。在她眼里,她只是做好了自己的本职工作,就是踏踏实实做好每件事,好好上课,好好带学生。
  站稳讲台是第一要务
姚蓉说,自从走上教师岗位,她就把站稳讲台作为工作的第一要务。教学上,姚蓉为本科生开设了12门课程,共上课34门次,上课学生共达2260人次;为研究生开设3门专业课程,共上课9门次。姚蓉曾承担上海市重点课程“唐宋文学导读”的建设,及校教务处教改项目“创新人才培养与研究型大学文科类课程教学模式及方法的改革”与文学院重点课程建设项目“《红楼梦》精读”。
  这学期学校有一门颇受关注的新特色课程“时代音画”在上海大学音乐学院音乐厅上线了,这门全新的思政课通过音乐、美术等文化作品揭开中国传统文化的神秘面纱,带领学生感受大国气概,传统风韵,体悟中华精神。姚蓉正是这节风靡全校的新课程的授课教授之一。
  在第一节课上,姚蓉以“木兰姑娘她是谁”开场,围绕歌曲《木兰从军》、乐府民歌《木兰辞》和迪士尼影片《花木兰》,比较了中西方文化对花木兰形象塑造的不同,告诉大家中国自古以来就不乏自立自强、与男儿一样建功立业的不凡女性。在讲课的最后,姚老师为大家吟诵了《木兰辞》中的一部分诗句。
  “时代音画”意图以艺术作品揭开隐藏在其中的文化魅力,课程策划人顾晓英听闻姚蓉在古典诗词研究方面有较深的积累并擅长古典诗词吟诵,向姚蓉发出邀请,这才产生了这门思政大课中的文学特色。顾晓英给了姚蓉两个关键词———《木兰辞》和女性。针对这两个主题词,姚蓉花了大量的时间备课,并与整个“时代音画”课程小组进行了一下午的集体备课,将自己准备的材料与这门课的需求打通、整合。最终,第一节课成功推出。
  除了“时代音画”上的亮相,姚蓉在教学上硕果累累。她的“《红楼梦》精读”课程曾被学生评为“本学期最喜爱的课程”,她还曾获得文学院“讲坛明星”(2006)、“上海大学第六届青年教师课堂教学竞赛”三等奖(2007)、“本科生优秀指导老师”(2013)等荣誉,她指导的研究生孙欣婷的硕士毕业论文《碧城仙馆女诗人群体研究》曾被评为“上海市研究生优秀学位论文”(2013)。
  姚蓉上课没有一成不变的定法,不同的课程她会采用不同的授课方式。比如文学史这类理论必修课,她上课就会比较严谨,而对于一些选修课,就会上得比较有侧重点,融入自己的研究,形式也更加生动活泼。如“《红楼梦》精读”这门课,课堂上,她组织学生进行《红楼梦》的知识抢答,课后还组建QQ群进行交流讨论,让学生们比较从课本到影视剧各个版本的《红楼梦》,并且与现代生活挂钩,让学生真正了解走进《红楼梦》。
  传承文化是职责所在
5月12日,上海大学举行了第一届古典诗词吟诵大会。作为这场展演的发起人,姚蓉谈起吟诵时饱含激情。她介绍说,古诗文吟诵是汉文化圈中的人们诵读汉诗文的传统方式,是中国特有的读书法,是中国诗乐传统的核心内容,有着两千年以上的历史,是源远流长的民族文化,是中国优秀的非物质文化遗产。多年以来,姚蓉一直在大学生中宣传和讲授吟诵。如她给震雅诗社作指导老师时,就带领诗社成员们吟诵诗词。后来,又多次开设吟诵方面的讲座,甚至被请到中南大学的讲台上讲授诗词吟诵。最让她感到高兴的是,2013年起,吟诵课终于被纳入上海大学的课程体系。看到吟诵课学生们从不知吟诵为何物,到能流畅地吟诵一篇篇古诗文,姚蓉经常想,如果能有一个平台来展示这门课的成果就好了。(下转第二版)
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  (上接第一版)春季学期刚开始,姚蓉和图书馆的夏明宇在聊天时得知图书馆正要开展读者活动月,需要举办一系列的活动,姚蓉顿时感到这是举办吟诵大会的好时机。两人立即行动起来,3月初开始策划,其间得到校宣传部、教务处的大力支持,图书馆和文学院(启思书院)承担起主办单位的职责。3月底之前基本方案出炉,在上大发布、上大信使等平台推送。姚蓉在给文学院做首日教育、给校团支部书记培训时,都宣传了这次吟诵大会,立刻引起了极大的反响。同学们积极组建吟诵群,积极报名,自发讨论,活动如火如荼地开展起来。
  姚蓉表示,吟诵大会要成功举行的话,工作很艰巨:对于一些没有上过吟诵课、对吟诵十分陌生的报名同学,她必须对他们进行培训;吟诵时需要的服装、伴奏,吟诵的曲目等等,都需要她设计、确定;还有邀请吟诵界的朋友、专家与会的工作,也必须亲力亲为。
  当记者问姚蓉组织吟诵活动活动需要投入大量时间和精力,这样做值不值得时,姚蓉开玩笑地说:“是啊,这不是开设一门课程,拿不到任何教学工作量,也不会多得一分钱报酬,为什么还要做呢———职责所在罢了。”姚蓉认为,传承优秀的传统文化是国人的职责,更是中文系教师的职责。
  当说到大学生的古典文学素养应该如何培养这个问题时,姚蓉认为更为关键的是调动学生在课外学习的积极性。课程能发挥的作用毕竟是有限的,课后学习很重要。她能做的,是在课堂上勾起学生对我国古典文学的热爱,使学生自发地去学习研究传统文化。姚蓉发起吟诵大会抱有调动学生课外学习传统文化积极性的目的,她希望能够传播中国优秀的古典文化,让更多的学生发现这片新天地。
  不忘初心是一贯坚持平时生活中,姚蓉说她从前在武汉大学做博士后的时候,会在东湖边上打太极拳。刚到上海大学工作的前几年,也依旧坚持着这个爱好。只是在有了孩子,家庭生活越发忙碌后而暂时放下。姚蓉笑着说,“等到将来得到一些空闲之后仍然要将这个爱好捡起来。”
  繁重的教学工作之余,姚蓉坚持研究,发表了一系列论文与作品,出版了不少专著。例如《明清词派史论》、《明末云间三子研究》、《〈逸周书>文系年注析》等学术专著;她也作为第一作者点校《郭麐诗集》、注析《秦观词选》、《宋词三百首》等,在《文学遗产》、《南开学报》、《中山大学学报》等刊物发表论文30余篇。虽然事务繁忙,但是自己的研究并没有因此落下。她已经和出版社签好了合同,新书《十七世纪江南文化世族与文学研究》正在修订之中,六月之前要交稿。
  对于这次评选上三八红旗手,姚蓉将这个奖戏称为大家给她的“安慰奖”。在姚蓉眼中,这个奖是大家对她12年来工作的一个肯定。自2005年博士后毕业后就在上海大学工作至今,她认真务实地完成各项任务,做了许许多多事务性工作。在姚蓉眼里,踏踏实实做事,老老实实做人,这就是本分。
  “不断地拔高自己,涵养自己,当你自身足够优秀时,其实没有人会拒绝你。”这是姚蓉对女大学生的期待,也是她工作12年自我的真实写照。

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